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La lettura non è un ostacolo. Scuola e DSA

Tamara Zappaterra

Il volume intende offrire una chiave interpretativa dei DSA (Disturbi specifici di apprendimento) in prospettiva pedagogica e didattica. Dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia sono disturbi che, pur avendo un carattere evolutivo, creano una effettiva difficoltà negli apprendimenti, in quanto si tratta di abilità complesse che presuppongono la maturazione di determinati prerequisiti e che coinvolgono una pluralità di funzioni corporee. Chi a causa di tali disturbi si trovi impossibilitato ad accedere al codice scritto può trovarsi fortemente svantaggiato. Pertanto rimuovere tutti gli ostacoli che impediscono a questi alunni un regolare apprendimento diventa un dovere della società civile. Attuare uno specifico protocollo diagnostico e didattico, utilizzare metodologie ad hoc e strumenti che assumono una sicura imprescindibilità sono gli assunti da cui parte il presente volume. Limpiego di tali metodologie fa capo ad una riflessione pedagogica che tiene conto sia del bisogno educativo specifico, sia della necessità di attuare una didattica aperta alle variabili contestuali e inclusiva per tutti i bambini e i ragazzi.

Scopri La lettura non è un ostacolo. Scuola e DSA (Scienze dell'educazione) di Zappaterra, Tamara (2012) Tapa blanda di Zappaterra, Tamara: spedizione gratuita per i clienti Prime e per ordini a partire da 29€ spediti da Amazon. La DISLESSIA fa parte dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e riguarda il processo della lettura: si manifesta attraverso una minore correttezza e rapidità della lettura di lettere, di parole, di non-parole e di brani rispetto a quanto atteso per età anagrafica, classe frequentata, istruzione ricevuta.

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8846734602 ISBN
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Note correnti

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Sofi Voighua

Ma non è sempre stato così, di conseguenza molti casi non sono stati ... ma scuola ed insegnanti devono tenere conto delle diagnosi di dislessia mettendo in atto ... il carico di lavoro più elevato ha reso la lentezza un vero e proprio ostacolo. ... attraverso difficoltà e lentezza nella lettura, problematiche di comprensione, ... La dislessia è uno dei DSA (Disturbi Specifici dell'Apprendimento), e può essere ... Lo scopo del programma, basato sul modello di Uta Frith, non è quello di ... di lettura che consentano di automatizzare l'identificazione delle sillabe e di ... alunni della scuola primaria (o più grandi, con particolari difficoltà), è strutturato in sei ...

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Mattio Mazio

Compensazione del DSA nella Scuola Secondaria Nell’evoluzione del disturbo di apprendimento, è dimostrato come le abilità di decodifica del dislessico migliorano, sia per effetto dell’esercizio, che per effetto del supporto di altre abilità (quali quella lessicale nell’ambito della lettura). La lettura appare più fluida, ma la decodifica

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Noels Schulzzi

La DISLESSIA fa parte dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e riguarda il processo della lettura: si manifesta attraverso una minore correttezza e rapidità della lettura di lettere, di parole, di non-parole e di brani rispetto a quanto atteso per età anagrafica, classe frequentata, istruzione ricevuta. LA LETTURA NON È UN OSTACOLO. SCUOLA E DSA. CAPITOLO 1: LETTURA, SCRITTURA, CORPO E CERVELLO. 1.1. La nascita e l’evoluzione della scrittura La scrittura è sorta tardi nella storia dell’uomo e le motivazioni che l’hanno prodotta sono legate sia al progredire della civiltà umana, sia al suo desiderio di esprimersi e lasciare una traccia di sé.

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Jason Statham

Tamara Zappaterra La lettura non è un ostacolo Scuola e DSA Edizioni ETS 000_pagine editoriali_00a pp.ed 14/11/12 17.21 Pagina 5

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Jessica Kolhmann

La DISLESSIA fa parte dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e riguarda il processo della lettura: si manifesta attraverso una minore correttezza e rapidità della lettura di lettere, di parole, di non-parole e di brani rispetto a quanto atteso per età anagrafica, classe frequentata, istruzione ricevuta. LA LETTURA NON È UN OSTACOLO. SCUOLA E DSA. CAPITOLO 1: LETTURA, SCRITTURA, CORPO E CERVELLO. 1.1. La nascita e l’evoluzione della scrittura La scrittura è sorta tardi nella storia dell’uomo e le motivazioni che l’hanno prodotta sono legate sia al progredire della civiltà umana, sia al suo desiderio di esprimersi e lasciare una traccia di sé.